CUESTIONARIO EVALUACIÓN
PINCHA EN EL SIGUIENTE ENLACE Y RESPONDE
1º de eso
PREGUNTAS PARA RECUPERAR 1º DE ESO
En el siguiente enlace tienes las preguntas con sus respuestas de las que tendrás que realizar el examen en la convocatoria extraordinaria de septiembre.
https://drive.google.com/file/d/0B4zGX3uWjsO0eU1QUVFoOHJ6S0U/view?usp=sharing
TRABAJAR SOBRE EL SUBDESARROLLO
Como sabéis, estamos trabajando sobre la Biblia y ahora nos toca empezar con la historia de Moisés, en la que se nos habla de un pueblo esclavo, oprimido y cómo se liberó de la esclavitud.
Nosotros vamos a investigar sobre pueblos oprimidos en la actualidad. Disponéis de dos clases para hacerlo.
Para ello vais a realizar un trabajo en ordenador (en power point o en word) por parejas en el que, después de elegir un país pobre de la actualidad, buscaréis los datos que os relato a continuación:
- Elegir un país pobre.
- Buscar fotos de ese país.
- Situarlo en un mapa.
- ¿Fue un país colonizado? Si es así, qué país lo conquistó en el pasado.
- Buscar los datos del índice de desarrollo que tiene en la actualidad. Para ello fijaos en lo que viene a continuación: en el cuadro que aparece más abajo veréis los datos que debéis encontrar de ese país.
El mundo subdesarrollado es un conjunto integrado por más de 120 países con una población de 4.500 millones de personas. En su mayoría, estos países están situados en América, África y Asia, lo que ha producido una división entre norte y sur en lo que se refiere al desarrollo.
¿Cómo se consigue saber el nivel de desarrollo de un país?
A través de sus indicadores de desarrollo. Gracias a ellos podemos determinar las características económicas, demográficas, sociales y culturales de una determinada zona. Fíjate en estos datos correspondientes al año 2002.
| PAÍSES CON DESARROLLO HUMANO ALTO | PAÍSES CON DESARROLLO HUMANO BAJO | |
| Esperanza de vida | 77,4 años | ¿? |
| Alfabetismo adulto | 99% | ¿? |
| Mortalidad infantil | 6 de cada mil | ¿? |
| Índice de escolaridad | 96% | ¿? |
| PIB por habitante | 24 973 dólares / año | ¿? |
NOTA: El dato de la mortalidad infantil (menores de 5 años) es del informe Estado mundial de la infancia 2002 elaborado por UNICEF; el resto son del Informe sobre desarrollo humano 2002 del PNUD.
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Este cuadro lo he sacado del siguiente enlacehttp://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1083
En él podéis encontrar una buena exposición de lo que es el subdesarrollo y por qué existe.
Tenéis que buscar la información que os pido en este cuadro.
AQUÍ ENCONTRARÉIS DATOS SOBRE MUCHOS PAÍSES
http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php
http://www.indexmundi.com/g/r.aspx?v=67&l=es
Para guardarlo:
- Guarda el archivo en Mis documentos.
- Abre tu correo entrando en la siguiente dirección:http://www.hotmail.com
- Pincha en "Nuevo"
- Pon la dirección a la que lo envías. Puedes mandarlo aclasedereligion@hotmail.com
- En el menú de arriba de tu página de correo pincha en "Adjuntar", se despliega y pinchas en "Archivo" (para los que os aparece en inglés "Attack" - "File"). Pincha donde pone "Examinar", buscas el archivo y le das dos veces o lo seleccionas y le das a "abrir".
- Espera a que se cargue y lo envías.
- Luego lo podrás tener disponible desde cualquier ordenador entrando en tu correo y abriendo los mensajes "enviados".
- Cuando lo hayáis terminado lo enviáis al correo declasedereligion@hotmail.com con el nombre de pila de los que lo habéis hecho y la clase en la que estáis.
EL SACRIFICIO DE ISAAC.
¿EXIGE DIOS SACRIFICOS HUMANOS?
Recientemente hemos visto cómo se cometen atentados terroristas en todo el mundo perpetrados por grupos radicales islamistas. Según dicen ellos, los cometen en nombre de Alá, su dios. Nosotros nos preguntamos si Dios exige sacrificios humanos al igual que Abraham se lo preguntó hace casi 4.000 años cuando parecía que la religión del lugar donde él habitaba, Canaan, le mandaba que sacrificara a su hijo Isaac.
Como decía, todavía hay quienes ofrecen a personas, incluso a sus propios hijos, en sacrificio por un dios. A veces ese dios es el de alguna religión, otras veces se hace por dinero o por una patria o simplemente por odio.
Vamos a analizar un hecho ocurrido hace pocos días.
- Entra en el siguiente enlace http://elcomercio.pe/mundo/terrorismo/drama-nina-entregada-boko-haram-suicida-noticia-1780841 y lee la noticia
- Haz un informe en el que expliques en qué consiste el sacrificio a que someten a las personas y por qué lo hacen. Explica qué es el Yihadismo, qué es el IS. ¿Por qué hacen atentados suicidas?
- Explica por qué crees que está mal hacer esos sacrificios.
- Escribe tu conclusión para el debate en clase.
Publícalo como comentario con los nombres de pila de los/as compañeros/as que habéis hecho el trabajo.
PREGUNTAS Y RESPUESTAS DE 1º DE ESO.
Pinchando en el siguiente enlace podrás descargarte las preguntas con las respuestas.
LOS RELATOS RELIGIOSOS SOBRE EL ORIGEN DE LA HUMANIDAD
En esta ocasión el trabajo
será por parejas y lo realizaréis
en el aula de informática.
Vuestra tarea consistirá en
1. Buscar los relatos míticos sobre los orígenes de los seres humanos en diferentes religiones.
2.Elegir uno de ellos y resumirlo en un documento de Word al que añadiréis alguna imagen.
3.Escribir una semejanza y una diferencia con lo que te han contado en clase de ciencias y con lo que te han contado en clase de religión.
4.Lo enviaréis al correo de la clase de Religión clasedereligion@hotmail.com
En la siguiente sesión expondréis vuestros trabajos en la pizarra digital para compartirlo con el resto de compañeros.
Podéis elegir entre las siguientes religiones y os dejos un buen enlace para que encontréis información http://www.historiayleyendas.com/index.html, aunque podéis también buscar por vuestra cuenta
Anotaréis seguidamente de forma esquemática lo fundamental de cada relato sobre el origen de los seres humanos
LAS PREGUNTAS CON LAS RESPUESTAS. 1º DE ESO
PINCHANDO EN EL SIGUIENTE ENLACE PODRÁS ACCEDER A LAS PREGUNTAS DEL CURSO.
https://docs.google.com/document/d/14LuaNocrfa3-g0JVTAuXwy41DMbgcQ9iVPPsE7CqCNE/edit?usp=sharing
LA DENUNCIA DE LAS INJUSTICIAS. LOS PROFETAS.
Hoy tenéis que intentar ser profetas, es decir, tenéis que buscar las injusticias que suceden y denunciarlas.
Para ello buscaréis alguna injusticia actual en los medios de comunicación y, una vez seleccionada escribir según el siguiente esquema:
- Describir qué sucede: dónde, quiénes intervienen, por qué ocurre, qué se está haciendo mal.
- Expresar vuestra opinión: qué os parece mal y qué razones os llevan a pensar que se está haciendo mal.
- Pronosticar qué sucederá si no se pone remedio al problema que habéis planteado.
- Proponer que se podría hacer para remediar esa injusticia.
Cuando terminéis lo enviáis al correo clasedereligion@hotmail.com
Seguidamente os enlazo a algunos medios de comunicación:
http://www.laopiniondemurcia.es/
De ONGs
JUEGOS SOBRE LA BIBLIA
Se trata de comprobar las cosas que sabemos sobre la Biblia. Para ello os pondréis por parejas y concursaréis y apuntaréis las puntuaciones que vayáis obteniendo.
- Tenéis que repasar durante cinco minutos el índice de libros de la Biblia en esta entrada del blog sobre las abreviaturas.
- El jugador de la izquierda realizará la prueba 1 y el jugador de la derecha la prueba 2. Dispone de un minuto cada uno y hay que anotar la puntuación de cada uno.
- Realizar la prueba de Memorama 3 veces y anotar las puntuaciones en cada una de ellas.
- Realizar la prueba "Veloz" una vez cada nivel por cada uno de los dos jugadores y anotar las puntuaciones.
- Realizar una vez cada jugador la prueba "Deletrear" y anotar la puntuación.
- Responder entre los dos el cuestionario sobre Abraham y anotar la puntuación obtenida.
- Los bilingües podéis realizar ejercicios específicos.
Dirección de la página de juegos
http://webs.ono.com/lasreligiones/religionbiblia.html
Más juegos en http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/antiguo/inicio/principal.htm
ÍNDICE ALBAFÉTICO DE ABREVIATURAS BÍBLICAS
INDICE ALFABETICO DE LA BIBLIA (por Abreviaturas)
Ab Abdías
Ag Ageo
Am Amós
Ap Apocalipsis
Ba Baruc
1 Co 1ª Epístola a los Corintios
2 Co 2ª Epístola a los Corintios
Col Epístola a los Colosenses
1 Cro Primer libro de las Crónicas
2 Cro Segundo libro de las Crónicas
Ct Cantar de los Cantares
Dn Daniel
Dt Deuteronomio
Ef Efesios
Esd Esdras
Est Ester
Ex Exodo
Ez Ezequiel
Si Eclesiástico (Sirácida)
Qo Eclesiastés (Qohélet)
Flm Epístola a Filemón
Flp Epístola a los Filipenses
Ga Epístola a los Gálatas
Gn Génesis
Ha Habacuc
Hb Epístola a los Hebreos
Hch Hechos de los Apóstoles
Is Isaías
Jb Job
Jc Jueces
Jdt Judit
Jl Joel
Jn Juan
1 Jn 1ª Epístola de San Juan
2 Jn 2ª Epístola de San Juan
3 Jn 3ª Epístola de San Juan
Jon Jonas
Jos Josué
Jr Jeremías
Judas Epístola de San Judas
Lc Evangelio según San Lucas
Lm Lamentaciones
Lv Levítico
1 M Libro 1º de los Macabeos
2 M Libro 2º de los Macabeos
Mc Evangelio según San Marcos
Mi Miqueas
Ml Malaquías
Mt Evangelio según San Mateo
Na Nahúm
Ne Nehemías
Nm Números
Os Oseas
1 P 1ª Epístola de San Pedro
2 P 2ª Epístola de San Pedro
Pr Proverbios
Qo Eclesiastés (Qohélet)
1 R Primer libro de los Reyes
2 R Segundo libro de los Reyes
Rm Epístola a los Romanos
Rt Rut
1 S Libro 1º de Samuel
2 S Libro 2º de Samuel
Sal Salmos
Sb Sabiduría
Si Eclesiástico (Sirácida)
So Sofonías
St Epístola de Santiago
Tb Tobías
1 Tm 1ª Epístola a Timoteo
2 Tm 2ª Epístola a Timoteo
1 Ts 1ª Epístola a los Tesalonicenses
2 Ts 2ª Epístola a los Tesalonicenses
Tt Epístola a Tito
Za Zacarías
Para reforzar este ejercicio, jugaréis por parejas a los siguientes juegos:
http://www.ibericostierradesalamanca.com/pedrofelipe/biblia_citas/jigword2.html
http://www.ibericostierradesalamanca.com/pedrofelipe/biblia_citas/match2.html
http://www.ibericostierradesalamanca.com/pedrofelipe/biblia_citas/speedword2.html
http://www.ibericostierradesalamanca.com/pedrofelipe/biblia_citas/wordweb.html
LA HISTORIA DE CAÍN Y ABEL
El texto de Caín y Abel es el mito que representa la lucha entre pastores y agricultores, entre nómadas y sedentarios. Es, al fin y al cabo la lucha por la propiedad privada.
DISCOFORUM: LA BELLEZA
Como ya sabéis hemos estado debatiendo en clase sobre los gustos estéticos, sobre la belleza física y sabemos que está sujeta a modas que cambian con el tiempo.
Hoy escuchamos la siguiente canción y haremos un discoforum respondiendo a las siguientes preguntas:
Se oye una canción
que hace suspirar
y habla el corazón
de una sensación grande como el mar
Algo entre los dos
cambia sin querer
nace una ilusión
tiemblan de emoción
bella y bestia són
Hoy igual que ayer
pero nunca igual
siempre al arriesgar
puedes acertar
tu elección final
Debes aprender
dice la canción
que antes de judgar
tienes que llegar hasta el corazón
Cierto como el sol
que nos da calor
no hay mayor verdad
la belleza esta en el interior
Nace una ilusión
tiemblan de emoción
bella y bestia són.- ¿Cuál es el mensaje que transmite la canción?
- Di si estás de acuerdo con ese mensaje y explica por qué.
- ¿Hay personas que marginan o hacen daño a otras por su aspecto físico? Cuenta algún caso real sin decir nombres de las personas implicadas.
- ¿Qué tenemos que hacer para que el aspecto físico no sea un motivo de hacer sufrir a otras personas?
EL LIBRO DE JONÁS
LOS LIBROS HISTÓRICOS DE LA BIBILIA.
LOS LIBROS HISTÓRICOS DE LA BIBLIA
A continuación tienes un cuestionario que debes resolver en tu cuaderno entrando en el enlace http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/antiguo/inicio/principal.htm y buscando las respuestas. También puedes consultar http://www.google.es .
- ¿Cuántos son los Libros Históricos?
- ¿Cuáles son?
- ¿De qué habla el libro de Josué?
- ¿Quién fue Josué?
- ¿Cómo cayeron las murallas de Jericó?
- ¿De qué habla el libro de los Jueces?
- ¿Quién era Sansón?
- ¿Cuál era el secreto de su fuerza?
- ¿Quién descubrió su secreto?
- ¿Cómo murió Sansón?
- ¿Sobre qué dos reyes hablan los libros de Samuel?
- ¿A qué rey sucedió David en el trono de Israel?
- ¿Cómo se llamaba el gigante al que mató David?
- ¿Cómo lo mató?
- ¿De qué hablan los dos libros de los reyes?
- ¿Cómo se llamaba el rey que sucedió a David en el trono de Israel?
- ¿Cuál era la principal virtud o cualidad de Salomón?
- ¿Qué gran obra mandó construir en Jerusalén?
- ¿Cómo resolvió Salomón juicio en el que dos mujeres decían ser la madre de un mismo niño?
- ¿Quién sucedió en el trono a Salomón?
- ¿Qué otro personaje se rebeló contra el Sucesor de Salomón y dividió el Reino de Israel?
- ¿En qué dos reinos se dividió Israel y qué tribus se quedaron en cada uno?
- ¿Quiénes destruyeron el Reino del Norte y en qué año?
- ¿Quiénes destruyeron Jerusalén y en qué año?
INTRODUCCIÓN A LA BIBLIA
LA BIBLIA
Busca información en Internet y responde a las siguientes preguntas.
- ¿Qué significa la palabra “Biblia” y de qué idioma procede?
- ¿Cuántos libros componen la Biblia?
- ¿Cuándo se empezó a escribir la Biblia y cuándo se acabó?
- ¿Quién escribió la Biblia?
- ¿Cuántos libros tiene el Antiguo Testamento?
- ¿Cuántos libros tiene el Nuevo Testamento
- ¿Qué significa la palabra “génesis” y de qué idioma procede?
- ¿En qué lenguas fue escrita la Biblia?
- ¿Qué es el Pentateuco y por qué libros está compuesto?
- Entra en la siguiente dirección de internet http://www.vatican.va/archive/ESL0506/__P3.HTM y busca el capítulo 2 del libro del Génesis, lee los versículos 4 al 16 y localiza en qué región geográfica situaba la Biblia el Paraíso y di en qué país de la actualidad se encontraría.
Puedes buscar información en http://www.google.es o en los siguientes enlaces
http://www.aciprensa.com/Biblia/
http://www.mercaba.org/Caravias/biblia_fe_vida_01.htm
https://www.dropbox.com/s/ia55vggp71acshz/INTRODUCCI%C3%93N%20A%20LA%20BIBLIA.pdf
trabajar sobre el subdesarrollo
Como sabéis, estamos trabajando sobre la Biblia y ahora nos toca empezar con la historia de Moisés, en la que se nos habla de un pueblo esclavo, oprimido y cómo se liberó de la esclavitud.
Nosotros vamos a investigar sobre pueblos oprimidos en la actualidad. Disponéis de dos clases para hacerlo.
Para ello vais a realizar un trabajo en ordenador (en power point o en word) por parejas en el que, después de elegir un país pobre de la actualidad, buscaréis los datos que os relato a continuación:
- Elegir un país pobre.
- Buscar fotos de ese país.
- Situarlo en un mapa.
- ¿Fue un país colonizado? Si es así, qué país lo conquistó en el pasado.
- Buscar los datos del índice de desarrollo que tiene en la actualidad. Para ello fijaos en lo que viene a continuación: en el cuadro que aparece más abajo veréis los datos que debéis encontrar de ese país.
El mundo subdesarrollado es un conjunto integrado por más de 120 países con una población de 4.500 millones de personas. En su mayoría, estos países están situados en América, África y Asia, lo que ha producido una división entre norte y sur en lo que se refiere al desarrollo.
¿Cómo se consigue saber el nivel de desarrollo de un país?
A través de sus indicadores de desarrollo. Gracias a ellos podemos determinar las características económicas, demográficas, sociales y culturales de una determinada zona. Fíjate en estos datos correspondientes al año 2002.
| PAÍSES CON DESARROLLO HUMANO ALTO | PAÍSES CON DESARROLLO HUMANO BAJO | |
| Esperanza de vida | 77,4 años | ¿? |
| Alfabetismo adulto | 99% | ¿? |
| Mortalidad infantil | 6 de cada mil | ¿? |
| Índice de escolaridad | 96% | ¿? |
| PIB por habitante | 24 973 dólares / año | ¿? |
NOTA: El dato de la mortalidad infantil (menores de 5 años) es del informe Estado mundial de la infancia 2002 elaborado por UNICEF; el resto son del Informe sobre desarrollo humano 2002 del PNUD.
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Este cuadro lo he sacado del siguiente enlace http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1083
En él podéis encontrar una buena exposición de lo que es el subdesarrollo y por qué existe.
AQUÍ ENCONTRARÉIS DATOS SOBRE MUCHOS PAÍSES
http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php
http://www.indexmundi.com/g/r.aspx?v=67&l=es
Para guardarlo:
- Guarda el archivo en Mis documentos.
- Abre tu correo entrando en la siguiente dirección: http://www.hotmail.com
- Pincha en "Nuevo"
- Pon la dirección a la que lo envías. Puedes mandarlo a clasedereligion@hotmail.com
- En el menú de arriba de tu página de correo pincha en "Adjuntar", se despliega y pinchas en "Archivo" (para los que os aparece en inglés "Attack" - "File"). Pincha donde pone "Examinar", buscas el archivo y le das dos veces o lo seleccionas y le das a "abrir".
- Espera a que se cargue y lo envías.
- Luego lo podrás tener disponible desde cualquier ordenador entrando en tu correo y abriendo los mensajes "enviados".
- Cuando lo hayáis terminado lo enviáis al correo de clasedereligion@hotmail.com con el nombre de pila de los que lo habéis hecho y la clase en la que estáis.
TRABAJO SOBRE EL DILUVIO UNIVERSAL
EL DILUVIO UNIVERSAL
Libro del Génesis (6-9)
Cuando el Señor vio qué grande era la maldad del hombre en la tierra y cómo todos los designios que forjaba su mente tendían constantemente al mal, se arrepintió de haber hecho al hombre sobre la tierra, y sintió pesar en su corazón.
Por eso el Señor dijo: "Voy a eliminar de la superficie del suelo a los hombres que he creado –y junto con ellos a las bestias, los reptiles y los pájaros del cielo– porque me arrepiento de haberlos hecho". Pero Noé fue agradable a los ojos del Señor.
El anuncio del Diluvio y la orden de construir el arca
Esta es la historia de Noé.
Noé era un hombre justo, irreprochable entre sus contemporáneos, y siguió siempre los caminos de Dios. Tuvo tres hijos: Sem, Cam y Jafet. Pero la tierra estaba pervertida a los ojos de Dios y se había llenado de violencia.
Al ver que la tierra se había pervertido, porque todos los hombres tenían una conducta depravada, Dios dijo a Noé: "He decidido acabar con todos los mortales, porque la tierra se ha llenado de violencia a causa de ellos. Por eso los voy a destruir junto con la tierra.
Constrúyete un arca de madera resinosa, divídela en compartimentos, y recúbrela con betún por dentro y por fuera. Deberás hacerla así: el arca tendrá ciento cincuenta metros de largo, treinta de ancho y quince de alto.
También le harás un tragaluz y lo terminarás a medio metro de la parte superior. Pondrás la puerta al costado del arca y harás un primero, un segundo y un tercer piso.
Yo voy a enviar a la tierra las aguas del Diluvio, para destruir completamente a todos los seres que tienen un aliento de vida: todo lo que hay en la tierra perecerá. Pero contigo estableceré mi alianza: tú entrarás en el arca con tus hijos, tu mujer y las mujeres de tus hijos.
También harás entrar en el arca una pareja de cada especie de seres vivientes, de todo lo que es carne, para que sobrevivan contigo; deberán ser un macho y una hembra.
Irá contigo una pareja de cada especie de pájaros, de ganado y de reptiles, para que puedan sobrevivir. Además, recoge víveres de toda clase y almacénalos, para que te sirvan de alimento, a ti y a ellos".
Así lo hizo Noé, cumpliendo exactamente todo lo que Dios le había mandado.
Todas las clases de seres que están animados por un aliento de vida entraron con Noé en el arca; y lo hicieron por parejas, machos y hembras, como Dios se lo había ordenado. Entonces el Señor cerró el arca detrás de Noé.
El Diluvio se precipitó sobre la tierra durante cuarenta días. A medida que las aguas iban creciendo, llevaban el arca hacia arriba, y esta se elevó por encima de la tierra.
Las aguas subían de nivel y crecían desmesuradamente sobre la tierra, mientras el arca flotaba en la superficie.
Así continuaron subiendo cada vez más, hasta que en todas partes quedaron sumergidas las montañas, incluso las más elevadas.
El nivel de las aguas subió más de siete metros por encima de las montañas. Entonces perecieron todos los seres que se movían sobre la tierra: los pájaros, el ganado, las fieras, todos los animales que se arrastran por el suelo, y también los hombres.
Murió todo lo que tenía un aliento de vida en sus narices, todo lo que estaba sobre el suelo firme.
Así fueron eliminados todos los seres que había en la tierra, desde el hombre hasta el ganado, los reptiles y los pájaros del cielo. Sólo quedó Noé y los que estaban con él en el arca.
(Poco a poco las aguas se fueron retirando de la tierra; y al cabo de ciento cincuenta días ya habían disminuido tanto, que el decimoséptimo día del séptimo mes, el arca se detuvo sobre las montañas de Ararat.)
Y las aguas inundaron la tierra por espacio de ciento cincuenta días.
Al cabo de cuarenta días, Noé abrió la ventana que había hecho en el arca, y soltó un cuervo, el cual revoloteó, yendo y viniendo hasta que la tierra estuvo seca.
Después soltó una paloma, para ver si las aguas ya habían bajado. Pero la paloma no pudo encontrar un lugar donde apoyarse, y regresó al arca porque el agua aún cubría toda la tierra.
Noé extendió su mano, la tomó y la introdujo con él en el arca. Luego esperó siete días más, y volvió a soltar la paloma fuera del arca.
Esta regresó al atardecer, trayendo en su pico una rama verde de olivo. Así supo Noé que las aguas habían terminado de bajar.
Noé salió acompañado de sus hijos, de su mujer y de las mujeres de sus hijos. Todo lo que se mueve por el suelo: todas las bestias, todos los reptiles y todos los pájaros salieron del arca, un grupo detrás de otro.
Dios añadió: "Este será el signo de la alianza que establezco con ustedes, y con todos los seres vivientes que los acompañan, para todos los tiempos futuros: yo pongo mi arco en las nubes, como un signo de mi alianza con la tierra.
Cuando cubra de nubes la tierra y aparezca mi arco entre ellas, me acordaré de mi alianza con ustedes y con todos los seres vivientes, y no volverán a precipitarse las aguas del Diluvio para destruir a los mortales.
TRABAJO SOBRE EL DILUVIO UNIVERSAL:
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Por qué decidió Dios enviar un diluvio sobre la tierra?
2. ¿Qué encargó Dios a Noé?
3. ¿Cómo se llamaban los hijos de Noé?
4. ¿Cuántos días estuvo diluviando sobre la tierra?
5. ¿Cuántos días estuvo la tierra cubierta de agua?
6. ¿Cómo supo Noé que habían descendido las aguas?
7. ¿Sobre qué montañas se detuvo el Arca?
8. ¿Dónde se encuentran esas montañas?
9. ¿Cuál es el símbolo de la promesa de Dios de que no volvería a enviar un castigo como el Diluvio?
10. Busca información en Internet sobre el efecto invernadero y di, resumidamente, en qué consiste.
http://exterior.pntic.mec.es/pvec0002/e_invernadero.htm 11. ¿Existe hoy el riesgo de una destrucción de la
vida en planeta por la acción del hombre? Razona tu respuesta.
http://ametse.org/foro/index.php?topic=242.0
Una noticia reciente sobre el calentamiento global:
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/09/27/actualidad/1380271116_853994.html
Noticia en El País sobre la elevación del nivel del mar. 25-09-2014
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/09/24/actualidad/1411585542_946724.html
LOS ORÍGENES DE HALLOWEEN
Como sabéis, hemos hablado de los orígenes de la religión y hemos visto que las creencias religiosas comienzan prácticamente con el surgimiento de la especie humana, puesto que aquellos primeros hombres y mujeres se enfrentaban a un mundo inexplicable, que les sobrepasaba, y ante el hecho de la muerte de sus semejantes que les hacía conscientes de que un día también ellos morirían. Por eso sus creencias tenían que ver con los espíritus (animas) que animan y gobiernan la naturaleza y con el mundo de los muertos en relación con el de los vivos. Esa es la razón de que las principales fiestas colectivas que realizaban, especialmente a partir del momento en que empiezan a ser agricultores, tienen que ver con las estaciones del año y con el espíritu supremo, dueño del ritmo de la vida y de la muerte: el Sol.
Esas creencias y prácticas se han conservado hasta nuestros días, pero han quedado disfrazadas de rituales cristianos. Nosotros vamos a buscar las raíces de estas celebraciones y su significado actual.
El trabajo a realizar lo haréis individualmente. Responded a las siguientes preguntas:
- ¿Qué significa la palabra "Halloween" y de qué expresión inglesa procede?
- ¿Qué pueblo fue el que empezó a celebrar esta fiesta?
- ¿Qué era el Samain o Samhain?
- ¿Cuándo se celebraba?
- Explica en qué consistía esa fiesta.
- ¿En qué se parece esta fiesta a las que celebramos en la actualidad en los días 1 y 2 de noviembre?
Visitad varias páginas a través de www.google.es o http://es.wikipedia.org/wiki/Halloween, o http://www.halloween.com.es/historia-costumbres-de-halloween/
y contrastad la información que encontréis leyendo en varias páginas.