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LAS ÓRDENES MENDICANTES.

LAS ÓRDENES MENDICANTES.

Después de haber trabajado el origen de la Edad Media y el surgimiento de las órdenes religiosas, vais a realizar un trabajo sobre las órdenes mendicantes.

Para ello deberéis buscar información y responder a las siguientes cuestiones:

  1. ¿Qué son las órdenes mendicantes?
  2. ¿Cuáles son las dos principales?
  3. Elabora en power point una breve biografía de San Francisco de Asís.
  4. Para el debate: preparar la respuesta a la siguiente cuestión, problemas y ventajas de la pobreza voluntaria.

Pero antes de iniciar este trabajo es posible que te venga bien realizar el siguiente ejercicio: http://www.ordenesmendicantes.auladereli.es/

¿Sabías que el Beato Andrés, que era de Alcantarilla, fue franciscano?

Como trabajo de ampliación puedes hacer una breve biografía de él.

la defensa del capitalismo.

Después de haber reflexionado en clase sobre la crítica de Marx a la religión, veamos ahora a los que defienden el capitalismo como el mejor sistema posible frente a los que defienden el socialismo.

 

guión para el trabajo sobre la película

GUIÓN PARA EL TRABAJO SOBRE LA PELÍCULA “EL NOMBRE DE LA ROSA”

 

En esta película podemos encontrar varios de los elementos que caracterizan a la Iglesia en la Edad Media. Por ello la aprovecharemos para motivar el conocimiento de algunas de la estas realidades históricas. El trabajo podrá realizarse individualmente o en parejas.

Las cuestiones a resolver serán las siguientes.

 

En los días en  los que proyectamos la película, deberéis buscar información sobre lo siguiente:

 

  1. ¿Qué son las órdenes religiosas y cuándo surgen?
  2. ¿Quiénes son los santos fundadores de las órdenes de los benedictinos, los franciscanos y los dominicos, y cuál es la característica más importante de cada una de estas órdenes?
  3. ¿Qué es la Santa Inquisición?
  4. ¿Qué es el “milenarismo”?
  5. ¿Quiénes eran los dulcinistas?
  6. ¿Cuál fue el papel de los monasterios en la transmisión de la cultura durante la Edad Media?

http://www.arteguias.com/sociedadmedieval.htm

 

DESPUÉS DE VER LA PELÍCULA:

 

  1. Escribir brevemente el argumento de la película.
  2. Al monasterio acuden varias órdenes religiosas y el delegado del papa porque se va a celebrar un debate. ¿Sobre qué tema?
  3. Los crímenes que se cometen en la abadía son achacados a causas distintas. ¿Qué causas y quiénes las defienden?
  4. ¿Cuál es el título del libro sobre el que gira la trama de la película? ¿Por qué ese libro es malo según el hermano Jorge?

LOS MÁRTIRES CRISTIANOS DE LOS PRIMEROS SIGLOS

LOS MÁRTIRES CRISTIANOS DE LOS PRIMEROS SIGLOS

Como hemos visto en clase, el encuentro entre la nueva fe de los cristianos y el mundo romano estuvo lleno de dificultades. Ya sabéis que fueron perseguidos por diferentes emperadores, hasta que en el S.IV Constantino decretó la libertad de culto. Pues bien, vamos a conocer esta historia a través de los personajes que la sufrieron, por ello vuestro trabajo consistirá:

Elaborar una exposición en power point o word sobre alguno de los santos mártires que hay en la lista de más abajo. Elegís uno o una de ellos y realizáis el trabajo con las indicaciones siguientes:

Cada trabajo deberá reunir, como mínimo, los siguientes elementos:

  1. ¿Qué significa la palabra mártir.
  2. Nombre del o la mártir.
  3. Imagen.
  4. Biografía.
  5. Bajo qué emperador padeció el martirio.
  6. Por qué sufrió la tortura, o la prisión o la muerte. es decir, de qué se le acusó.
  7. En qué consistieron sus tormentos.
  8. Cómo se le representa.
  9. ¿Por qué se les suele representar con una palma?
  10. En qué fecha se celebra su onomástica.
  11. ¿Es patrón o patrona de algún lugar, profesión, fenómeno,...?

Lista de santos mártires:

Santa Lucía

San Sebastián

San Andrés

Santa Inés

Santa Eulalia de Mérida

Santa Bárbara

San Pancracio

San Lorenzo

Santa Águeda

Santa Cecilia

San Ignacio de Antioquía

Felícita

San Bartolomé

San Magín

Santa Catalina de Alejandría.

 

Podéis buscar información, como siempre en www.google.es y en estas páginas:

Aquí tenéis un santoral: http://es.catholic.net/santoral/

Y otro santoral: http://www.mercaba.org/SANTORAL/Heroes.htm

Sobre las persecuciones y algunos mártires significativos: http://www.primeroscristianos.com/persecuciones.html

Sobre la historia de los mártires: http://www.mercaba.org/FICHAS/catacombe/12_los_martires_de_la_iglesia.htm

CUANDO LO TERMINÉIS: lo enviáis a clasedereligion@hotmail.com poniendo en "Asunto" los nombres de quienes habéis hecho el trabajo.

el complejo de edipo

Mediante este vídeo nos introducimos en el pensamiento de la sospecha. Detrás de los mitos y creencias religiosas sólo hay lo "humano, demasiado humano".

TRABAJO SOBRE LAS PRIMERAS COMUNIDADES CRISTIANAS

TRABAJO SOBRE LAS PRIMERAS COMUNIDADES CRISTIANAS

 

 

  1. Leyendo el siguiente texto, describe cómo vivían las primeras comunidades cristianas.
  2. 

 

Hech 2,

 

Los que acogieron su Palabra fueron bautizados. Aquel día se les unieron unas 3.000 almas.
42 Acudían asiduamente a la enseñanza de los apóstoles, a la comunión, a la fracción del pan y a las oraciones.
43 El temor se apoderaba de todos, pues los apóstoles realizaban muchos prodigios y señales.
44 Todos los creyentes vivían unidos y tenían todo en común;
45 vendían sus posesiones y sus bienes y repartían el precio entre todos, según la necesidad de cada uno.
46 Acudían al Templo todos los días con perseverancia y con un mismo espíritu, partían el pan por las casas y tomaban el alimento con alegría y sencillez de corazón.
47 Alababan a Dios y gozaban de la simpatía de todo el pueblo. El Señor agregaba cada día a la comunidad a los que se habían de salvar.

 

  2.  ¿Qué decía San Pablo sobre el amor al prójimo (“Caridad”)?

 

Capítulo 13: 1 Corintios 13


1 Aunque hablara las lenguas de los hombres y de los ángeles, si no tengo caridad, soy como bronce que suena o címbalo que retiñe.
2 Aunque tuviera el don de profecía, y conociera todos los misterios y toda la ciencia; aunque tuviera plenitud de fe como para trasladar montañas, si no tengo caridad, nada soy.
3 Aunque repartiera todos mis bienes, y entregara mi cuerpo a las llamas, si no tengo caridad, nada me aprovecha.
4 La caridad es paciente, es servicial; la caridad no es envidiosa, no es jactanciosa, no se engríe;
5 es decorosa; no busca su interés; no se irrita; no toma en cuenta el mal;
6 no se alegra de la injusticia; se alegra con la verdad.
7 Todo lo excusa. Todo lo cree. Todo lo espera. Todo lo soporta.
8 La caridad no acaba nunca. Desaparecerán las profecías. Cesarán las lenguas. Desaparecerá la ciencia.
9 Porque parcial es nuestra ciencia y parcial nuestra profecía.
10 Cuando vendrá lo perfecto, desaparecerá lo parcial.
11 Cuando yo era niño, hablaba como niño, pensaba como niño, razonaba como niño. Al hacerme hombre, dejé todas las cosas de niño.
12 Ahora vemos en un espejo, en enigma. Entonces veremos cara a cara. Ahora conozco de un modo parcial, pero entonces conoceré como soy conocido.
13 Ahora subsisten la fe, la esperanza y la caridad, estas tres. Pero la mayor de todas ellas es la caridad.

3.  ¿Qué problema se trató en el Concilio de Jerusalén y a qué solución se llegó?

 

Capítulo 15: Hechos 15


1 Bajaron algunos de Judea que enseñaban a los hermanos: "Si no os circuncidáis conforme a la costumbre mosaica, no podéis salvaros."
2 Se produjo con esto una agitación y una discusión no pequeña de Pablo y Bernabé contra ellos; y decidieron que Pablo y Bernabé y algunos de ellos subieran a Jerusalén, donde los apóstoles y presbíteros, para tratar esta cuestión.
3 Ellos, pues, enviados por la Iglesia, atravesaron Fenicia y Samaria, contando la conversión de los gentiles y produciendo gran alegría en todos los hermanos.
4 Llegados a Jerusalén fueron recibidos por la Iglesia y por los apóstoles y presbíteros, y contaron cuanto Dios había hecho juntamente con ellos.
5 Pero algunos de la secta de los fariseos, que habían abrazado la fe, se levantaron para decir que era necesario circuncidar a los gentiles y mandarles guardar la Ley de Moisés.
6 Se reunieron entonces los apóstoles y presbíteros para tratar este asunto.
7 Después de una larga discusión, Pedro se levantó y les dijo: "Hermanos, vosotros sabéis que ya desde los primeros días me eligió Dios entre vosotros para que por mi boca oyesen los gentiles la Palabra de la Buena Nueva y creyeran.
8 Y Dios, conocedor de los corazones, dio testimonio en su favor comunicándoles el Espíritu Santo como a nosotros;
9 y no hizo distinción alguna entre ellos y nosotros, pues purificó sus corazones con la fe.
10 ¿Por qué, pues, ahora tentáis a Dios queriendo poner sobre el cuello de los discípulos un yugo que ni nuestros padres ni nosotros pudimos sobrellevar?
11 Nosotros creemos más bien que nos salvamos por la gracia del Señor Jesús, del mismo modo que ellos."
12 Toda la asamblea calló y escucharon a Bernabé y a Pablo contar todas las señales y prodigios que Dios había realizado por medio de ellos entre los gentiles.
13 Cuando terminaron de hablar, tomó Santiago la palabra y dijo: "Hermanos, escuchadme.
14 Simeón ha referido cómo Dios ya al principio intervino para procurarse entre los gentiles un pueblo para su Nombre.
15 Con esto concuerdan los oráculos de los Profetas, según está escrito:
16 = "Después de esto volveré y reconstruiré la tienda de David que está caída; reconstruiré sus ruinas, y la volveré a levantar. =
17 = Para que el resto de los hombres busque al Señor, y todas las naciones que han sido consagradas a mi nombre, dice el Señor que hace =
18 = que estas cosas = sean conocidas desde la eternidad.
19 "Por esto opino yo que no se debe molestar a los gentiles que se conviertan a Dios,
20 sino escribirles que se abstengan de lo que ha sido contaminado por los ídolos, de la impureza, de los animales estrangulados y de la sangre.
21 Porque desde tiempos antiguos Moisés tiene en cada ciudad sus predicadores y es leído cada sábado en las sinagogas."
22 Entonces decidieron los apóstoles y presbíteros, de acuerdo con toda la Iglesia, elegir de entre ellos algunos hombres y enviarles a Antioquía con Pablo y Bernabé; y estos fueron Judas, llamado Barsabás, y Silas, que eran dirigentes entre los hermanos.
23 Por su medio les enviaron esta carta: "Los apóstoles y los presbíteros hermanos, saludan a los hermanos venidos de la gentilidad que están en Antioquía, en Siria y en Cilicia.
24 Habiendo sabido que algunos de entre nosotros, sin mandato nuestro, os han perturbado con sus palabras, trastornando vuestros ánimos,
25 hemos decidido de común acuerdo elegir algunos hombres y enviarlos donde vosotros, juntamente con nuestros queridos Bernabé y Pablo,
26 que son hombres que han entregado su vida a la causa de nuestro Señor Jesucristo.
27 Enviamos, pues, a Judas y Silas, quienes os expondrán esto mismo de viva voz:
28 Que hemos decidido el Espíritu Santo y nosotros no imponeros más cargas que éstas indispensables:
29 abstenerse de lo sacrificado a los ídolos, de la sangre, de los animales estrangulados y de la impureza. Haréis bien en guardaros de estas cosas. Adiós."
30 Ellos, después de despedirse, bajaron a Antioquía, reunieron la asamblea y entregaron la carta.
31 La leyeron y se gozaron al recibir aquel aliento.
32 Judas y Silas, que eran también profetas, exhortaron con un largo discurso a los hermanos y les confortaron.
33 Pasado algún tiempo, fueron despedidos en paz por los hermanos para volver a los que los habían enviado.
35 Pablo y Bernabé se quedaron en Antioquía enseñando y anunciando, en compañía de otros muchos, la Buena Nueva, la palabra del Señor.
36 Al cabo de algunos días dijo Pablo a Bernabé: "Volvamos ya a ver cómo les va a los hermanos en todas aquellas ciudades en que anunciamos la palabra del Señor."
37 Bernabé quería llevar también con ellos a Juan, llamado Marcos.
38 Pablo, en cambio, pensaba que no debían llevar consigo al que se había separado de ellos en Panfilia y no les había acompañado en la obra.
39 Se produjo entonces una tirantez tal que acabaron por separarse el uno del otro: Bernabé tomó consigo a Marcos y se embarcó rumbo a Chipre;
40 por su parte Pablo eligió por compañero a Silas y partió, encomendado por los hermanos a la gracia de Dios.
41 Recorrió Siria y Cilicia consolidando las Iglesias."

 

juego sobre la vida de san pablo

pincha en el siguiente enlace y resuelve las preguntas del juego

http://www.santamariadelpueblito.org/san-juegos-sanpablo.htm

INTRODUCCIÓN A LA BIBLIA

INTRODUCCIÓN A LA BIBLIA

LA BIBLIA

 

Busca información en Internet y responde a las siguientes preguntas.

 

  1. ¿Qué significa la palabra “Biblia” y de qué idioma procede?
  2. ¿Cuántos libros componen la Biblia?
  3. ¿Cuándo se empezó a escribir la Biblia y cuándo se acabó?
  4. ¿Quién escribió la Biblia?
  5. ¿Cuántos libros tiene el Antiguo Testamento?
  6. ¿Cuántos libros tiene el Nuevo Testamento
  7. ¿Qué significa la palabra “génesis” y de qué idioma procede?
  8. ¿En qué lenguas fue escrita la Biblia?
  9. ¿Qué es el Pentateuco y por qué libros está compuesto?
  10. Entra en la siguiente dirección de internet http://www.vatican.va/archive/ESL0506/__P3.HTM y busca el capítulo 2 del libro del Génesis, lee los versículos 4 al 16 y localiza en qué región geográfica situaba la Biblia el Paraíso y di en qué país de la actualidad se encontraría.

Puedes buscar información en http://www.google.es o en los siguientes enlaces

http://www.aciprensa.com/Biblia/

http://www.mercaba.org/Caravias/biblia_fe_vida_01.htm

https://www.dropbox.com/s/ia55vggp71acshz/INTRODUCCI%C3%93N%20A%20LA%20BIBLIA.pdf

la religión en Egipto

http://www.youtube.com/watch?v=ZX6kBJ73oJk

http://www.youtube.com/watch?v=D6oY5xU6ja8

EL BIG BANG. EL UNIVERSO Y DIOS

¿EXISTE DIOS?

VÍDEO DE LA ISLA DE LAS FLORES.

Este es el vídeo que Vero y María proponen para la clase de Religión del miércoles 29 de septiembre, día de San Miguel

LA OPCIÓN DE JESÚS POR LOS POBRES

A lo largo de las clases precedentes hemos visto en clase hemos visto lo siguiente:

 

  1. La discusión sobre la naturaleza humana y divina de Jesús.
  2. A partir de los relatos de la infancia de Jesús, que éste es el mesías anunciado por los profetas del Antiguo Testamento, el nuevo Rey David que se nos presenta bajo los datos simbólicos de ser hijo (putativo) de José, que es descendiente de David; que nace en Belén, la ciudad de David; los magos siguen la estrella, símbolo de David.
  3. Que el mesianismo de Jesús no es nacionalista, ni vengativo, ni violento. Se destaca en él la impartición de justicia a los pobres y humildes.
  4. Que este hecho queda confirmado en las tentaciones en el desierto y que éstas, además suponen la destrucción de la imagen religiosa de Dios.
  5. Que la invitación de Jesús a “ser perfectos como lo es Dios” es la invitación a ser plenamente humanos, y que esto consiste en ser como Jesús, porque el que ve a Jesús ve a Dios tal y como es.

 

Ahora vamos a ver la humanidad de Jesús. Comenzaremos por una investigación de uno de sus rasgos más característicos: la preferencia por los pobres. Para ello vais a leer varios textos y elaboraréis unas conclusiones a partir de ellos siguiendo el siguiente guión:

 

  1. ¿Qué dice Jesús sobre la pobreza y la riqueza? ¿Por qué la acumulación de riqueza es mala?
  2. ¿Por qué crees que Jesús manifiesta preferencia por los más pobres?
  3. Comparando los textos de las bienaventuranzas de Mateo y Lucas, ¿qué diferencias encuentras entre ellos? ¿Qué crees que significa la expresión “bienaventurados los pobres de espíritu?

Textos:

Parábola de la herencia. http://es.catholic.net/cristologiatodoacercadejesus/552/1326/articulo.php?id=3801

Zaqueo: http://www.biblia.catholic.net/home.php?tipo=subversiculo&id_cap=4&id_ver=61&id_sub=1273

El rico y Lázaro: http://www.es.catholic.net/aprendeaorar/103/185/articulo.php?id=5395

Bienaventuranzas según San Mateo: http://ec.aciprensa.com/b/bienaventuranzas.htm

Bienaventuranzas según San Lucas: http://www.iglesiaendaimiel.com/Pepe/a11.htm

Mateo 6, 19-23:

En aquel tiempo, dijo Jesús a sus discípulos: "No atesoréis tesoros en la tierra, donde la polilla y la carcoma los roen, donde los ladrones abren boquetes y los roban. Atesorad tesoros en le cielo, donde no hay polilla ni carcoma que se los coman, ni ladrones que abran boquetes y roben. Porque dónde está tu tesoro, allí está tu corazón.

La lámpara del cuerpo es el ojo. Si tu ojo está sano, tu cuerpo entero tendrá luz; si tu ojo está enfermo, tu cuerpo entero estará a oscuras. Y si la única luz que tienes está oscura, ¡cuánta será la oscuridad!"

PUBLICIDAD E IDEOLOGÍA

PUBLICIDAD E IDEOLOGÍA

LA PUBLICIDAD Y LOS MODELOS DE PERSONA.

 

La publicidad es un componente esencial de la sociedad en la que vivimos. Mediante ella se pretende vender un determinado producto y así obtener los máximos beneficios.

Las empresas de publicidad suelen tener en cuenta varias cosas, entre ellas mencionamos algunas: eligen el tipo de población a la que va dirigido el producto; tienen en cuenta los gustos de un la sociedad a la que va dirigida; pero también pretenden cambiar los gustos de los posibles compradores para generar en ellos el deseo de adquirir el producto y crear en ellos la necesidad de comprarlo; utilizan un lenguaje que puede ser verbal o musical o simbólico que condense en poco espacio y en breve tiempo un mensaje complejo que nos incite a comprar o a seguir un determinado comportamiento.

Pero la influencia de la publicidad va más allá del simple objetivo de vender: también retrata el modelo de persona que hay en una sociedad en un momento y generan también modelos nuevos de persona, cambiando nuestra perspectiva sobre lo que es importante para la buena imagen de los individuos, sus costumbres y hábitos, sus valores.

 

El trabajo que vais a realizar tiene como objetivos:

-               Desarrollar el sentido crítico.

-               Aprender a desentrañar el lenguaje simbólico de la publicidad.

-               Descubrir el modelo de persona que se deduce del mensaje publicitario.

-               Analizar los diferentes papeles que juegan los hombres y las mujeres.

-               Contrastar los valores y modelos de persona que aparecen en la publicidad con los valores cristianos.

 

 Trabajaréis por parejas según el siguiente procedimiento:

 

Vais a elegir un anuncio publicitario (puede ser de venta de un producto o publicidad institucional, es decir, la que es producida por las instituciones que nos gobiernan).

Tras elegirlo haréis un trabajo en Power Point para exponer en clase siguiendo las siguientes pautas:

 

  1. Presentación del anuncio.
  2. Análisis formal: colores, imágenes, mensaje, música, personajes, disposición de los elementos en el espacio (qué hay en el centro, los diferentes tamaños de letras, las imágenes en primer plano y las que están en segundo plano…)
  3. El ambiente creado por el anuncio inspira sensualidad, seriedad, alegría, utilidad práctica, diversión, …y todo ello se nota en los siguientes elementos del anuncio…
  4. ¿hay diferencia entre el papel de la mujer y el del hombre en el anuncio? ¿En qué se nota?
  5. ¿Lo que nos está anunciando es para responder a una necesidad o intenta crearnos una necesidad que no tenemos? ¿En qué se nota?
  6. Según lo que vemos en el anuncio, ¿qué aspectos del ser humano resalta como importantes? Es decir, tras analizar el anuncio podemos ver que se nos intenta convencer de que la persona, para ser feliz y no estar pasada, tiene que ser de una determinada manera. ¿Qué modelo de persona es el que transmiten? ¿Qué priorizan, lo externo del ser humano o el interior, la riqueza o la austeridad, …? ¿Qué valores transmiten: la solidaridad o la competitividad, el egoísmo o el altruismo, la belleza física o la belleza interior, la delgadez o la normalidad, el consumismo…?
  7. Compara el modelo de persona que has analizado con el modelo de persona cristiano. Semejanzas y diferencias.

 

Para realizar este trabajo dispondréis de dos sesiones en el aula de informática (si la mayoría de la clase no lo hubiera acabado, se podría ampliar a tres) y lo presentaréis en la siguiente sesión. Previamente lo habréis enviado como archivo adjunto al correo de la clase de religión: clasedereligion@hotmail.com

 

Se valorará:

-          La diligencia a la hora de trabajar aprovechando bien el tiempo disponible.

-          La profundidad en el análisis y la buena exposición de argumentos.

-          La buena presentación del trabajo.

-          La creatividad

 

LA BIBLIA. LIBROS HISTÓRICOS. ACTIVIDAD PARA 1º DE ESO

Responde a las siguientes preguntas:

LOS LIBROS HISTÓRICOS DE LA BIBLIA

 

  1. ¿Cuántos son los Libros Históricos? 
  2. ¿Cuáles son? 
  3. ¿De qué habla el libro de Josué? 
  4. ¿Quién fue Josué? 
  5. ¿Cómo cayeron las murallas de Jericó? 
  6. ¿De qué habla el libro de los Jueces? 
  7. ¿Quién era Sansón? 
  8. ¿Cuál era el secreto de su fuerza?
  9. ¿Quién descubrió su secreto?
  10. ¿Cómo murió Sansón? 
  11. ¿Sobre qué dos reyes hablan los libros de Samuel?
  12. ¿A qué rey sucedió David en el trono de Israel? 
  13. ¿Cómo se llamaba el gigante al que mató David? 
  14. ¿Cómo lo mató? 
  15. ¿De qué hablan los dos libros de los reyes? 
  16. ¿Cómo se llamaba el rey que sucedió a David en el trono de Israel? 
  17. ¿Cuál era la principal virtud o cualidad de Salomón? 
  18. ¿Qué gran obra mandó construir en Jerusalén? 
  19. ¿Cómo resolvió Salomón juicio en el que dos mujeres decían ser la madre de un mismo niño? 
  20. ¿Quién sucedió en el trono a Salomón? 
  21. ¿Qué otro personaje se rebeló contra el Sucesor de Salomón y dividió el Reino de Israel? 
  22. ¿En qué dos reinos se dividió Israel y qué tribus se quedaron en cada uno? 
  23. ¿Quiénes destruyeron el Reino del Norte y en qué año? 
  24. ¿Quiénes destruyeron Jerusalén y en qué año?

Para encontrar las respuestas entra en el siguiente enlace

http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/antiguo/inicio/principal.htm

webquest sobre los sacramentos para 2º

Pinchando en el siguiente enlace podéis ver una webquest sobre los sacramentos de la Iglesia. En ella se os explica la tarea que tenéis que realizar.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesgranpoder/catolica/segundo/los_sacramentos/general.htm#sacramentos

para los que habéis terminado el trabajo de los evangelios

para los que habéis terminado el trabajo de los evangelios

Selecciona una parábola de Jesús entre las que aparecen en el siguiente enlace

http://es.catholic.net/cristologiatodoacercadejesus/553/1333/articulo.php?id=3775

Coviértela en power point tomando el texto por trozos e incorporándole fotos y, si puedes, música.

Intenta relacionar lo que en ella se cuenta con alguna situación actual o con algo que tenga que ver con la vida de las personas, con el sentido de su vida, con lo importante en la existencia, con la idea de Dios que aparece en ella...

Cuando lo acabes, lo mandas al correo de la clase de religión: clasedereligion@hotmail.com guardando el archivo con el nombre del/los autores del trabajo y en asunto también ponéis vuestros nombres.

TRABAJO SOBRE LOS EVANGELIOS.

Elabora un trabajo en papel o en formato digital (word o power point) en el que resuelvas las siguientes preguntas:

 

  1. ¿Qué significa la palabra “evangelio”?
  2. ¿Qué son los evangelios canónicos?
  3. Hacer un cuadro comparativo de los evangelios teniendo en cuenta : año en que fueron escritos, comunidad a la cual se dirigen, ¿cuál es el mensaje que intenta trnasmitir?
  4. ¿Qué son los evangelios sinópticos?
  5. ¿Qué son los evangelios apócrifos?

Se valorará positivamente:

  1.  la presentación (pues en una clase posterior habrá que exponerlo),
  2. la capacidad de síntesis seleccionando la información (no sólo copiar y pegar textos larguísimos que luego no sabemos lo que quieren decir) y
  3. la diligencia en la resolución del trabajo (aprovechar el tiempo que tenemos de trabajo)

 

 

Puedes buscar información en Google o en los siguentes enlaces:

 

http://www.mercaba.org/FICHAS/Evangelios/los_evangelios_y_los_evangelista.htm

 

http://www.corazones.org/biblia_y_liturgia/biblia/evangelios_redaccion.htm

 

http://www.caminoaemaus.com/drupal/node/316

 

http://www.historialago.com/xto_03205_evangelios_01.htm

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Evangelio

 

Para guardarlo:

  1. Guarda el archivo en Mis documentos.
  2. Abre tu correo entrando en la siguiente dirección: http://www.hotmail.com
  3. Pincha en "Nuevo"
  4. Pon la dirección a la que lo envías. Puedes mandarlo a clasedereligion@hotmail.com
  5. En el menú de arriba de tu página de correo pincha en "Adjuntar", se despliega y pinchas en "Archivo" (para los que os aparece en inglés "Attack" - "File"). Pincha donde pone "Examinar", buscas el archivo y le das dos veces o lo seleccionas y le das a "abrir".  
  6. Espera a que se cargue y lo envías.
  7. Luego lo podrás tener disponible desde cualquier ordenador entrando en tu correo y abriendo los mensajes "enviados".
  8. Cuando lo hayáis terminado lo enviáis al correo de clasedereligion@hotmail.com con el nombre de pila de los que lo habéis hecho y la clase en la que estáis.

trabajar sobre el subdesarrollo

Como sabéis, estamos trabajando sobre la Biblia y ahora nos toca empezar con la historia de Moisés, en la que se nos habla de un pueblo esclavo, oprimido y cómo se liberó de la esclavitud.

Nosotros vamos a investigar sobre pueblos oprimidos en la actualidad. Disponéis de dos clases para hacerlo.

Para ello vais a realizar un trabajo en ordenador (en power point o en word) por parejas en el que, después de elegir un país pobre de la actualidad, buscaréis los datos que os relato a continuación:

  1. Elegir un país pobre.
  2. Buscar fotos de ese país.
  3. Situarlo en un mapa.
  4. ¿Fue un país colonizado? Si es así, qué país lo conquistó en el pasado.
  5. Buscar los datos del índice de desarrollo que tiene en la actualidad. Para ello fijaos en lo que viene a continuación: en el cuadro que aparece más abajo veréis los datos que debéis encontrar de ese país.

 

El mundo subdesarrollado es un conjunto integrado por más de 120 países con una población de 4.500 millones de personas. En su mayoría, estos países están situados en América, África y Asia, lo que ha producido una división entre norte y sur en lo que se refiere al desarrollo.

¿Cómo se consigue saber el nivel de desarrollo de un país?

A través de sus indicadores de desarrollo. Gracias a ellos podemos determinar las características económicas, demográficas, sociales y culturales de una determinada zona. Fíjate en estos datos correspondientes al año 2002.

 PAÍSES CON DESARROLLO HUMANO ALTOPAÍSES CON DESARROLLO HUMANO BAJO
Esperanza de vida77,4 años¿?
Alfabetismo adulto99%¿?
Mortalidad infantil6 de cada mil¿?
Índice de escolaridad96%¿?
PIB por habitante24 973 dólares / año¿?


NOTA: El dato de la mortalidad infantil (menores de 5 años) es del informe Estado mundial de la infancia 2002 elaborado por UNICEF; el resto son del Informe sobre desarrollo humano 2002 del PNUD.

  El 1% de la población más rica del mundo tiene las mismas riquezas que el 57% de la población más pobre.

 Este cuadro lo he sacado del siguiente enlace http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1083

En él podéis encontrar una buena exposición de lo que es el subdesarrollo y por qué existe.

AQUÍ ENCONTRARÉIS DATOS SOBRE MUCHOS PAÍSES

http://www.datosmacro.com/

http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php

http://www.indexmundi.com/g/r.aspx?v=67&l=es

 

Para guardarlo:

  1. Guarda el archivo en Mis documentos.
  2. Abre tu correo entrando en la siguiente dirección: http://www.hotmail.com
  3. Pincha en "Nuevo"
  4. Pon la dirección a la que lo envías. Puedes mandarlo a clasedereligion@hotmail.com
  5. En el menú de arriba de tu página de correo pincha en "Adjuntar", se despliega y pinchas en "Archivo" (para los que os aparece en inglés "Attack" - "File"). Pincha donde pone "Examinar", buscas el archivo y le das dos veces o lo seleccionas y le das a "abrir".  
  6. Espera a que se cargue y lo envías.
  7. Luego lo podrás tener disponible desde cualquier ordenador entrando en tu correo y abriendo los mensajes "enviados".
  8. Cuando lo hayáis terminado lo enviáis al correo de clasedereligion@hotmail.com con el nombre de pila de los que lo habéis hecho y la clase en la que estáis.

LAS PERSECUCIONES CONTRA LOS CRISTIANOS EN ROMA

LAS PERSECUCIONES CONTRA LOS CRISTIANOS EN ROMA

TRABAJO PARA LOS ALUMNOS/AS:

Tenéis que realizar un trabajo en power point en el que recojáis de forma muy resumida lo siguiente:

  1. Las principales etapas de las persecuciones contra los cristianos
  2. ¿De qué se les acusaba?

El trabajo lo haréis en grupos de dos personas.

Disponéis de dos sesiones (clases) para realizarlo. Para guardar lo que llevéis hecho, lo´mandaréis por e-mail de la manera siguiente:

  1. Guarda el archivo en Mis documentos.
  2. Abre tu correo entrando en la siguiente dirección: http://www.hotmail.com
  3. Pincha en "Nuevo"
  4. Pon la dirección a la que lo envías. Puedes mandarlo a clasedereligion@hotmail.com
  5. En el menú de arriba de tu página de correo pincha en "Adjuntar", se despliega y pinchas en "Archivo" (para los que os aparece en inglés "Attack" - "File"). Pincha donde pone "Examinar", buscas el archivo y le das dos veces o lo seleccionas y le das a "abrir".  
  6. Espera a que se cargue y lo envías.
  7. Luego lo podrás tener disponible desde cualquier ordenador entrando en tu correo y abriendo los mensajes "enviados".
  8. Cuando lo hayáis terminado lo enviáis al correo de clasedereligion@hotmail.com con el nombre de pila de los que lo habéis hecho.

NO OLVIDÉIS QUE ES UN TRABAJO PARA PRESENTAR EN CLASE Y TIENE QUE SER AMENO. Hay que escribir textos breves.

 

ENLACES PARA BUSCAR LA INFORMACIÓN DEL TRABAJO:

http://www.iglesiapueblonuevo.es/historia.php?pagina=14

http://www.primeroscristianos.com/index.php?/site/

 http://www.e-libertadreligiosa.net/temas-historicos/50-libertadreligiosaotrasepocas/262-las-persecuciones-romanas-a-los-cristianos.html